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L’Intégration efficiente de l’outil informatique dans le secteur éducatif national n’est toujours pas une réalité dans notre pays .Cela a encore   été mis nu par la première partie de l’étude commanditée par Microsoft Sénégal. En effet, ladite étude qui a concerné les régions de Dakar, Fatick, Thiès  et Saint-Louis, révèle que le ratio  est des plus faible, quant à l’accès à l’outil informatique, « le ratio est faible comparativement aux pays qui participent (Ndlr : Russie Finlande Indonésie).Nous avons environs 80,7   élèves autour d’un ordinateur ; alors qu’en Finlande ils sont environ 4,7 élèves pour un Ordinateur. Ce qui fait que le ration est faible par rapport a ces pays .» indique M. Cheikh MBACKE CISSE ,inspecteur de spécialité en Anglais et membre de l’équipe de recherche au Sénégal .Et l’étude révèle que 13% des élèves bénéficient d’ un Access à l’ordinateur contre 38% des professeurs .Mieux,27% de l’utilisation de l’internet dans le domaine scolaire s’intéresse au recherches ;au détriment des apprentissages et autres ,chez les enseignants .Chez les élèves aussi à 27% la recherche d’information sur le NET prime sur toute  les autres domaines  .
« D’une manière globale, l’outil informatique est  présent dans le domaine éducatif. Mais c’est l’utilisation pédagogique qui pose probleme.C’est à sire l’utilisation se limite tout simplement à une recherche de document, à une recherche d’information alors que  l’outil devrait nous aider à voir comment l’élèves peuvent en profiter. »Diagnostique M.CISSE
.De plus, il se désole que les principales cibles, c’est-à-dire les élèves constituent la tranche qui bénéficie le moins de l’intégration des T.I.C. à l’école : « on a aussi remarqué que tout est centré sur le professeur, alors, qu’avec l’utilisation de l’informatique, normalement on devrait voir l’élève au centre des activités de classe »C’est pourquoi M.CISSE souligne « l’attention des autorités doit être  attiré sur le fait  que nous ne devons pas dormir sur nos lauriers et qu’il y a autre chose à faire Pour une intégration efficiente de l'outil informatque comme meyen pedagogique dans les lycées et cem au senegal .